Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Wendy Ramos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas e invitar a sus pares a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Diálogo inicial para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la temática.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos aún no logran concientizar acerca del cuidado de la naturaleza y de los seres vivos".

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que pueden deteriorar la naturaleza.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones y acciones para cuidar la naturaleza.

  • Puesta en común y reflexión final.


Sesión 2:



  • Lectura de un cuento o libro relacionado con el cuidado de la naturaleza.

  • Análisis y reflexión sobre el mensaje del cuento.

  • Actividad: Elaboración de un mural o cartel sobre consejos para cuidar la naturaleza.

  • Presentación y exposición de los murales o carteles elaborados.


Sesión 3:



  • Visionado de un video educativo sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones para cuidar la naturaleza.

  • Reflexión y discusión sobre las decisiones tomadas en el juego de roles.


Sesión 4:



  • Salida de campo a un lugar natural cercano (parque, jardín, etc.).

  • Observación y análisis de la naturaleza presente en el lugar.

  • Actividad: Recolección de materiales naturales para realizar una manualidad o proyecto relacionado con e