Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas

Gabriela Humo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Hábitos saludables


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Actividades para motivar y contextualizar el tema

  2. Desarrollo: Desarrollo de actividades motrices y recreativas en grupos

  3. Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido y aplicado


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas".

  • Presentar la problemática interdisciplinaria de los hábitos saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la condición física y los beneficios de las actividades motrices y recreativas.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad motriz o recreativa que fomente la condición física.

  • Los grupos deben diseñar y realizar una actividad que involucre a sus compañeros en mejorar la condición física y fomentar hábitos saludables.

  • Los estudiantes deben reflexionar sobre la importancia de la actividad y cómo puede contribuir al bienestar individual y colectivo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las actividades realizadas por cada grupo.

  • Reflexionar en grupo sobre los beneficios de las actividades motrices y recreativas para el bienestar individual y colectivo.

  • Realizar una evaluación oral de los e