Factores que inciden en los procesos técnicos

Edgar Solis
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos. Explicar la importancia de comprender cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden influir en el desarrollo de estos procesos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué elementos consideran que pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con la importancia de satisfacer necesidades a través de procesos técnicos.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo la igualdad de oportunidades puede ser favorecida o limitada debido a los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


Fase 2: Desarrollo



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y analizar diversos productos o procesos técnicos presentes en su entorno que satisfacen necesidades específicas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto o proceso técnico para investigar y analizar desde la perspectiva de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones presentes en su desarrollo.

  • Cada grupo deberá presentar sus resultados a través de