Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Alumnos con poca capacidad de comunicación y asertividad, poca capacidad de resolución de conflictos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase, explicando la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos. Se les hablará también sobre la importancia de la comunicación y la resolución de conflictos en los juegos.
Fase de desarrollo: Realización de actividades lúdicas que fomenten la creatividad y el pensamiento estratégico. Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará un juego de estrategia para que lo jueguen y analicen las estrategias que utilizan. Se les animará a proponer modificaciones a las estrategias existentes para incrementar su efectividad.
Fase de cierre: Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las modificaciones propuestas. Se les animará a compartir sus ideas y a valorar la importancia de la comunicación en los juegos.

Sesión 2:
Fase de inicio: Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior. Se les hablará sobre la importancia de la asertividad en los juegos y cómo puede afectar las estrategias utilizadas.
Fase de desarrollo: Realización de actividades que fomenten la comunicación y la asertividad. Se les asignará un juego de roles donde deberán resolver conflictos utilizando la comunicación y la asertividad. Se