Producción y envío de cartas personales

Cristina Sanveg
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción y envío de cartas personales


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la producción y envío de cartas personales, y aprender a expresar sentimientos, ideas y experiencias utilizando adverbios de tiempo y lugar.


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han recibido una carta personal y cómo se sintieron al leerla.

  • Mostrar algunas cartas personales antiguas como ejemplo y destacar la importancia de las cartas como medio de comunicación personal y emocional.


Actividad 2: Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar brevemente qué es una carta personal y para qué se utiliza.

  • Mostrar ejemplos de cartas personales y destacar cómo se expresan sentimientos, ideas y experiencias en ellas.

  • Presentar los adverbios de tiempo y lugar que se utilizarán en la elaboración de las cartas.


Actividad 3: Elaboración de cartas (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema para la carta (por ejemplo, una experiencia personal reciente).

  • Los alumnos deben escribir una carta utilizando los adverbios de tiempo y lugar aprendidos.

  • Apoyar a los alumnos en la elaboración de sus cartas, corrigiendo errores y brindando sugerencias.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Continuar practicando la expresión de sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales, y realizar el proceso de envío de las mismas.


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre la elaboración de cartas personales y los adverbios de tiempo y lugar.

  • Repasar los conceptos principales