El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 3º:

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso adecuado del manejo de la lengua española en nuestra comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos que conforman el dinamismo de la lengua española.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante conocer y analizar los cambios que ocurren en nuestra lengua?

Desarrollo:

• Lectura compartida de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión grupal sobre los elementos presentes en los textos.


• Elaboración de una lista de los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos identificados.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del dinamismo de la lengua española.


• Compartir las reflexiones en grupos pequeños y luego en plenaria.


• Acordar las acciones que se pueden tomar para fomentar un uso adecuado de la lengua en nuestra comunidad escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Presentación de ejemplos de préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Análisis de