Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la entrevista como una herramienta muy útil para la investigación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear el problema a atender: Los alumnos no reconocen la entrevista como una herramienta útil para la investigación.

Desarrollo:

• Explicar qué es una entrevista y su importancia en la investigación.


• Mostrar ejemplos de entrevistas y sus aplicaciones en diferentes contextos.


• Realizar una entrevista en vivo a un invitado especial (puede ser un miembro de la comunidad, un profesor o un experto en algún tema relacionado con la identidad y el sentido de pertenencia).


• Fomentar la participación de los alumnos en la entrevista, animándolos a formular preguntas pertinentes.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la entrevista como herramienta de investigación.


• Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando los puntos clave de la sesión.


• Asignar una tarea de investigación para la próxima sesión, en la cual los alumnos tendrán que realizar entrevistas a personas de su entorno para indagar sobre su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retoma