Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Las personas en general no siguen las reglas establecidas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen.


• Introducción teórica: Explicar la importancia de las normas en la convivencia y cómo regulan nuestras acciones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un reglamento escolar, reglamento de tránsito y reglamento comunitario. Cada grupo deberá identificar las normas y compararlas para encontrar similitudes y diferencias.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de cumplir las normas y cómo pueden contribuir a una convivencia armoniosa.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos principales.


• Actividad de investigación: Solicitar a los alumnos que busquen en casa o en la comunidad algún documento que regule la convivencia, por ejemplo, un reglamento de un parque, un centro deportivo, etc.


• Puesta en común: Cada alumno presentará el documento que encontró y explicará qué normas establece.


• Análisis de casos: Plantear situaciones hipotéticas donde se incumplen las normas y los alumnos deberán discutir las posibles consecuencias y cómo podrían habers