Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presentará el problema a través de una situación real o un caso ficticio sobre el incorrecto lavado de manos.


• Se realizará una lluvia de ideas en torno a posibles problemas y consecuencias relacionadas con el tema.


• El docente explicará los conceptos y características de los textos expositivos, haciendo énfasis en los tipos de organización textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Se propondrá a los alumnos la realización de un proyecto comunitario en el que deberán investigar y proponer soluciones al problema del incorrecto lavado de manos.


• Se formarán grupos de trabajo y se asignarán roles dentro del proyecto.

Sesión 2:

• Los alumnos realizarán una investigación en línea y en la biblioteca escolar para recopilar información sobre el correcto lavado de manos y sus beneficios para la salud.


• Cada grupo seleccionará las fuentes más relevantes y confiables para su investigación.


• Se les enseñará a los alumnos a utilizar estrategias de lectura comprensiva para extraer la información necesaria de las fuentes seleccionadas.

Sesión 3:

• Los grupos trabajarán en la producción de un texto expositivo que aborde el problema del incorrecto lavado