Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Objetivo: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura, comprensión y fluidez

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la lectura dramatizada y representación teatral

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué es la lectura dramatizada y si han visto alguna obra de teatro.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar brevemente qué es la lectura dramatizada y cómo se diferencia de una obra de teatro.
  
  
  • Mostrar ejemplos de lecturas dramatizadas en video para que los alumnos puedan apreciar cómo se representan los diálogos y expresiones de los personajes.
  
  
  • Realizar una lectura dramatizada en grupo con un texto corto, asignando personajes a los alumnos y dirigiendo su entonación y expresión.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre la experiencia de la lectura dramatizada y cómo los gestos y entonación ayudan a comprender mejor la historia.
  
  
  • Asignar una tarea de lectura dramatizada individual para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la lectura dramatizada individualmente

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar brevemente el tema de la lectura dramatizada y recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dar tiempo a los alumnos para que practiquen la lectura dramatizada individualme