Introducción al tema y organización del proyecto

Iskra Nohemi Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto


Inicio:



  • Saludo y revisión de la lista de asistencia.

  • Realizar ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.

  • Presentar el tema de la clase: "Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales".

  • Motivar a los alumnos explicándoles la importancia de aprender a expresar sus experiencias y reflexiones en inglés.

  • Plantear el objetivo de la clase: "Investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo para redactar una reflexión en inglés".

  • Explicar que se trabajará en un proyecto comunitario, donde cada alumno elegirá un acontecimiento significativo y reflexionará sobre él en inglés.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre acontecimientos familiares, escolares y comunitarios relevantes.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno de estos acontecimientos para investigar y reflexionar sobre él.

  • Proporcionar una lista de recursos para la investigación, como libros, internet, testimonios familiares, etc.

  • Explicar que la investigación se llevará a cabo durante las próximas sesiones y se dedicará un tiempo en cada clase para trabajar en ella.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un espacio en el aula donde puedan colaborar y compartir sus avances.


Cierre:



  • Recapitular el objetivo de la clase y asegurarse de que los alumnos lo hayan comprendido.

  • Realizar una ronda de preguntas para conocer los acontecimientos que cada alumno ha elegido investigar.

  • Solicitar a los alumnos que preparen una breve presentación sobre su acontecimiento para la próxima sesión.

  • Dar las instrucciones para la próxi