Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 1:
Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a trabajar.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración, en la cual los estudiantes compartan una anécdota o recuerdo significativo de su vida familiar o comunitaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos varios testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales de personas de la comunidad o familiares sobre el pasado.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes comenten qué elementos identifican en los testimonios y qué emociones les generan.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus propios testimonios o recuerdos, ya sea a través de dibujos, escritos, fotografías, etc.
   
   
   • Fomentar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes mientras comparten sus experiencias.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Pedir a los alumnos que preparen una presentación o exposición breve para la siguiente sesión, en la cual compartan un testimonio o recuerdo significativo de su pasado.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura y cálculo mental, fomentando el autocontrol de emociones y el respeto hacia las emociones de los demás.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
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