Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a abordar: Los alumnos reconocen la importancia de las variaciones lingüísticas y comprenden que esta valoración es subjetiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia para la identidad personal y colectiva.


• Plantear la problemática a abordar: la valoración subjetiva de las variaciones lingüísticas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una investigación sobre un dialecto o variante lingüística en el país.


• Los grupos investigarán sobre el dialecto asignado, su origen, características y cómo es percibido por la sociedad.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las presentaciones, resaltando la importancia de las variaciones lingüísticas y la valoración subjetiva que se les atribuye.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve reflexionando sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recopilación de los textos reflexivos de los alumnos.


• Realizar u