Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por un tema polémico y cómo se puede argumentar diferentes posturas.

  
  



• Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y solicitarles que los lean de forma individual.

  
  



• Análisis de argumentos (20 minutos): En parejas, los alumnos discutirán los textos leídos y identificarán los argumentos que sustentan cada postura. Después, se realizará una puesta en común donde cada pareja expondrá su análisis.

  
  



• Reflexión final (10 minutos): En grupo, se abrirá una discusión sobre la importancia de identificar los argumentos en los textos argumentativos y cómo esto nos ayuda a comprender diferentes posturas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Realizar una breve actividad de repaso sobre los contenidos de la sesión anterior.

  
  



• Identificación de argumentos (20 minutos): Los alumnos trabajarán en equipos para leer nuevos textos sobre temas polémicos. Cada equipo deberá identificar y anotar los argumentos que sustentan cada postura.

  
  



• Debate (15 minutos): Cada equipo presentará su análisis y se abrirá un debate en el que los alumnos podrán discutir y argumentar a favor o en contra de cada postura presentada.

  
  



• Reflexión final (5 minutos): En grupo, se realizará una reflexión sobre la importancia de respetar y considerar difer