Introducción al tema "Expresión de emociones y experiencias"

D Flores González Adalí
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Expresión de emociones y experiencias"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión animando a los alumnos a compartir cómo se sienten en ese momento y qué experiencias han tenido recientemente.

  2. Presentar una serie de imágenes que representen diferentes emociones y experiencias. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y expresen qué sentimientos les generan.

  3. Entregar a cada alumno un pedazo de papel y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa y que utilicen colores y detalles para enfatizar dicha emoción.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase. Cada alumno deberá explicar qué quiso representar y describir los detalles que enfatizan sus emociones o experiencias.


Recursos:



  • Imágenes que representen diferentes emociones y experiencias.

  • Papel y materiales de dibujo.


Sesión 2: Proyecto comunitario "Navidad"


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar la expresión de emociones y experiencias en el contexto de la Navidad, promoviendo la igualdad de oportunidades.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la Navidad y hablar sobre las diferentes experiencias y emociones que se asocian a esta festividad.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una tarjeta de Navidad utilizando recursos gráficos y los lenguajes artísticos que hemos trabajado.

  3. Cada grupo deberá discutir y decidir qué emociones y experiencias desean representar