Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

katya Martinez
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa mapas e identifica sus características y función.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Grado: 4º de Primaria
Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se va a trabajar.

    • Explicarles el objetivo de la sesión.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes mapas y croquis.

    • Preguntarles si saben lo que son y si alguna vez han utilizado uno.

    • Iniciar una breve conversación sobre el tema.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir a cada alumno un mapa de la localidad y un croquis de un trayecto.

    • Explicarles que deben observar y analizar el mapa y el croquis.

    • Pedirles que identifiquen las características de cada uno y las diferencias entre ellos.

    • Guiar una discusión en grupo sobre las funciones de los mapas y los croquis.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear algunas preguntas para reflexionar sobre la importancia de saber utilizar mapas y croquis.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Motivar a los alumnos a participar y compartir lo que aprendieron.



  2. Actividad práctica (30 minutos):



    • Distribuir a cada alumno un croquis de un trayecto y pedirles que lo sigan para llegar a un lugar específico en