El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: mal uso de las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentación del problema del mal uso de las redes sociales y su relación con el lenguaje.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los neologismos y extranjerismos encontrados.


• Explicación de los conceptos de caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Búsqueda de ejemplos de caló, jerga y préstamos lingüísticos en textos literarios.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el uso de caló, jerga y préstamos lingüísticos en las redes sociales.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de juegos de lenguaje.


• Reflexión sobre el mal uso de las redes sociales y su relación con los juegos de lenguaje.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de juegos de lenguaje en textos literarios.


• Análisis y discusión en grupo sobre los juegos de lenguaje encontrados.


• Debate sobre el papel de los juegos de lenguaje en las redes so