Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos literarios y su importancia.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos literarios en español o traducidos.


• Plantear el objetivo de la clase y la importancia de expresar un juicio estético.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de seleccionar un texto literario de su libre elección.


• Pedirles que lean el texto y lo analicen para poder expresar un juicio estético.


• Proporcionarles herramientas y recursos para analizar los elementos literarios presentes en el texto (personajes, trama, ambiente, mensaje, etc.).


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su elección de texto y su juicio estético, explicando los elementos que sustentan su decisión.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre los diferentes puntos de vista.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y los juicios estéticos compartidos.


• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora para poder disfrutar de los textos literarios.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que intercambien sus textos literarios con ot