Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo: El alumno utiliza intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema de las artes y la inclusión escolar.


• Motivación a través de una actividad que promueva la reflexión sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.


• Introducción de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar en las creaciones artísticas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de las figuras retóricas a utilizar en las creaciones artísticas.


• Ejemplos de figuras retóricas en diferentes manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y practiquen el uso de figuras retóricas en textos y obras de arte.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre situaciones vinculadas a la comunidad que requieran de inclusión.


• Creación de una lista de posibles metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones que representen dichas situaciones.


• Discusión grupal sobre las figuras retóricas propuestas y su relación con la inclusión escolar.

Sesión 3:

• Organización de los grupos para la creación artística colectiva.


• Selección de una situación vinculada a la comunidad a representar.


• Elaboración de un guión que incluya las figuras retóricas trabajadas y la inclusión escolar como tema pr