La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

BIANCA COTA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Biología - Secundaria 1º


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Deficiencia en lecto-escritura y habilidades matemáticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con las aportaciones de Darwin y Wallace, así como la importancia de estas teorías en el estudio de la biodiversidad.



  2. Portafolio de trabajo: Los alumnos deberán llevar un portafolio donde irán recopilando evidencia de su proceso de indagación, incluyendo ensayos reflexivos, gráficos, ejercicios matemáticos y otros elementos que muestren su comprensión del tema.




Sesión 1:


Inicio:



  • Actividad introductoria: Presentación del tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo". Se realizará una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre este tema y se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  • Preguntas motivadoras: ¿Qué creen ustedes que ha llevado a la gran variedad de especies que existen en la Tierra? ¿Cómo creen que han cambiado las especies a lo largo del tiempo?


Desarrollo:



  • Exposición teórica: El profesor br