"La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"

Plan de clase

Título de la clase: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"

Grado: Secundaria 2º
Materia: Español
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Identificación del uso y función de documentos legales y administrativos

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo para identificar las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Generar una discusión sobre cómo estos aspectos pueden afectar la inclusión en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de ensayos críticos sobre necesidades e intereses de la comunidad.


• Explicar la estructura y características de un ensayo, enfatizando la importancia de la argumentación y la postura crítica.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con las necesidades y problemas identificados en la lluvia de ideas.


• Cada grupo investigará sobre el tema asignado y recopilará información relevante.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación y presentará una breve exposición sobre el tema.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar una postura crítica en relación con las necesidades e intereses de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y realizar una recapitulación de los temas presentados por cada grupo.


• Presentar ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión que se han llevado a cabo en otras co