Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Establecer vínculos afectivos y de empatía con pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los niños no saben identificar sus emociones en diversos aspectos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños el tema de las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad: Juego de reconocimiento de emociones. Mostrar diferentes imágenes de personas expresando diversas emociones y pedir a los niños que identifiquen qué emoción están mostrando.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sienten cuando ven a alguien triste o feliz y cómo creen que pueden ayudar a esa persona a sentirse mejor.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de roles. Dividir a los niños en parejas y asignar a cada pareja una situación emocional específica (alegría, tristeza, enojo, etc.). Los niños deberán representar la emoción asignada y los demás deberán adivinarla.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al representar las emociones y cómo creen que se sintió su compañero al adivinarlas.

Sesión 3:

• Profundización del tema: Introducir nuevas emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad: Juego de asociación. Mostrar tarjetas con situaciones cotidianas y pedir a los niños que asocien la emoción que creen que esa situación puede generar.


• Reflexión: