Estilos de vida activos y saludables

JOSE JAIME GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Presentación del problema: ¿Cómo promover hábitos de vida saludable encaminados a la práctica de la actividad física y deportiva?

  • Actividades: realizar una lluvia de ideas sobre actividades lúdicas o expresivas que fomenten el disfrute y la práctica cotidiana de una vida activa y saludable.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre diferentes propuestas lúdicas o expresivas que fomenten una vida activa y saludable.

  • Recopilación de información: cada grupo presenta sus hallazgos y se hace una recopilación de las propuestas lúdicas y expresivas.


Sesión 3:



  • Diseño de propuestas: en grupos, los alumnos diseñan propuestas lúdicas o expresivas que promuevan una vida activa y saludable.

  • Puesta en común: cada grupo presenta su propuesta y se selecciona una para llevar a cabo como servicio a la comunidad.


Sesión 4:



  • Implementación del servicio a la comunidad: los alumnos llevan a cabo la propuesta seleccionada en sesiones anteriores. Puede ser una clase de actividad física, un juego recreativo, una obra de teatro, etc.


Sesión 5:



  • Reflexión y evaluación: los alumnos reflexionan sobre la experiencia y evalúan su participación y la propuesta realizada.

  • Cierre: se resalta la im