Introducción a la suma y la resta

MARIA ROBLES
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la unidad: "Suma y resta: operaciones inversas y su relación con el contexto"


Objetivo general:
Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Objetivos específicos:



  • Identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Resolver problemas simples de suma y resta aplicándolos al contexto del alumno.

  • Promover el pensamiento crítico y la inclusión en el proceso de aprendizaje.

  • Relacionar la generación de basura, la convivencia y el arte con las operaciones de suma y resta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores

  • Material manipulativo (bloques, fichas, etc.)

  • Hojas de actividades

  • Proyección de imágenes relacionadas con la generación de basura, convivencia y arte


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la suma y la resta


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilice la suma y la resta.

  3. Ejemplos y explicación de las operaciones de suma y resta utilizando material manipulativo.

  4. Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón y en hojas de actividades.

  5. Reflexión y resumen de lo aprendido.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre la suma y la resta


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se relacione la suma y la resta como operaciones inversas.

  3. Resolución de problemas prácticos en grupos pequeños utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.

  4. Debate y di