Introducción a la suma y la resta
MARIA ROBLES
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la unidad: "Suma y resta: operaciones inversas y su relación con el contexto"
Objetivo general:
Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Objetivos específicos:
- Identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
- Resolver problemas simples de suma y resta aplicándolos al contexto del alumno.
- Promover el pensamiento crítico y la inclusión en el proceso de aprendizaje.
- Relacionar la generación de basura, la convivencia y el arte con las operaciones de suma y resta.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Recursos:
- Pizarrón y marcadores
- Material manipulativo (bloques, fichas, etc.)
- Hojas de actividades
- Proyección de imágenes relacionadas con la generación de basura, convivencia y arte
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la suma y la resta
Actividades:
- Presentación del tema y los objetivos de la unidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilice la suma y la resta.
- Ejemplos y explicación de las operaciones de suma y resta utilizando material manipulativo.
- Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón y en hojas de actividades.
- Reflexión y resumen de lo aprendido.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre la suma y la resta
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde se relacione la suma y la resta como operaciones inversas.
- Resolución de problemas prácticos en grupos pequeños utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.
- Debate y di