Comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena de su contexto, para sensibilizar sobre la erradicación del racismo y la discriminación.
RAULO- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Asignatura: Lengua indígena como segunda lengua
Grado: Secundaria 3º
Tema: Comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, para sensibilizar sobre la erradicación del racismo y la discriminación.
Objetivo (PDA): Diseñar y difundir en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar el racismo.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la alimentación chatarra y sus consecuencias en la salud (diabetes, obesidad y trastornos psicológicos)
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática: Comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena para erradicar el racismo.
- Actividad de sensibilización: Proyección de un video testimonial de personas que han sufrido racismo y discriminación.
- Breve discusión sobre las impresiones y emociones que genera el video.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.
- Ejemplos de situaciones donde se puede aplicar la comunicación asertiva y dialógica para combatir el racismo.
- Actividad práctica: Realizar role plays donde los estudiantes representen situaciones de discriminación y utilicen la comunicación asertiva y dialógica para hacer frente a ellas.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar la comunicación asertiva y dialógica para combatir el racismo.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar ejemplos de propuestas escritas en lengua indígena que sensibilicen sob