Lectura compartida en voz alta

KARINA GUADALUPE MANRIQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que trabajarán en la lectura compartida en voz alta.

  • Motivar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura y cómo puede ser una experiencia enriquecedora y divertida.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre la navidad y cómo se relaciona con la lectura.

  • Mostrar ejemplos de libros relacionados con la navidad y leer en voz alta un cuento corto.

  • Pedir a los alumnos que hagan comentarios y formulen preguntas sobre el cuento que escucharon.


Sesión 2: Selección de textos (45 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que traigan libros relacionados con la navidad de sus casas o que los traigan de la biblioteca escolar.

  • En grupos pequeños, los estudiantes seleccionarán y compartirán sus libros, discutiendo por qué los eligieron y qué les llama la atención.

  • Cada grupo presentará su libro al resto de la clase, resaltando las palabras o ideas que no entienden y formulando preguntas sobre ellas.

  • El docente tomará nota de las palabras y conceptos que necesitan ser explicados en futuras sesiones.


Sesión 3: Lectura compartida (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un libro relacionado con la navidad.

  • Cada grupo leerá en voz alta su libro, asegurándose de turnarse para leer.

  • Después de cada párrafo o sección, los estudiantes harán comentarios o formularán preguntas sobre lo que leyeron.

  • El docente guiará la discusión y ofrec