Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

Kenhia May
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente


Objetivo: Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducción al tema de conflictos vecinales y análisis de situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre conflictos que los alumnos hayan presenciado o conocido en su comunidad.

  2. Introducción al concepto de cultura de paz y su importancia para la convivencia pacífica.

  3. Distribución de casos de conflictos vecinales para su análisis en grupos pequeños.

  4. Discusión en grupo sobre las posibles causas, desarrollo y resolución de cada caso.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Investigación de conflictos vecinales recientes.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes fuentes orales, escritas o digitales que contengan información sobre conflictos vecinales ocurridos en los últimos años.

  2. Los alumnos seleccionan un conflicto de su interés y realizan una investigación sobre el mismo, recopilando información relevante.

  3. Organización de los alumnos en grupos para compartir sus hallazgos e intercambiar ideas sobre los conflictos investigados.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos vecinales.


Sesión 3:


Objetivo de la se