Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema relacionado con el movimiento de objetos y su estado de reposo y detención.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema y estimación de longitudes (45 minutos)

• Iniciar la clase presentando a los estudiantes diferentes objetos de la comunidad que tengan diferentes longitudes, como ramas, lápices, cuerdas, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían estimar la longitud de cada objeto. Guiar la discusión hacia la importancia de utilizar unidades arbitrarias para medir.


• Presentar a los estudiantes diferentes unidades arbitrarias de medida, como el palmo, el paso o el ancho de la mano. Explicar que estas unidades pueden variar en cada comunidad.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes estimen la longitud de varios objetos utilizando las unidades arbitrarias presentadas. Registrar sus estimaciones en una tabla.


• Reflexionar en grupo sobre las estimaciones realizadas y compararlas entre los estudiantes. Discutir la importancia de la precisión en la medición.

Sesión 2: Medición de longitudes utilizando objetos y rectas numéricas (45 minutos)

• Retomar la actividad de la sesión anterior, pero esta vez utilizar objetos de medida más precisos, como reglas o cintas métricas.


• Cada estudiante deberá medir la longitud de los mismos objetos utilizados en la sesión anterior y compara