Introducción al tema de la multiplicación y división

lizeth Flores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación. El docente puede utilizar imágenes, videos o anécdotas relacionadas con la multiplicación y la división para despertar el interés de los alumnos.

  2. Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y se les dará una situación problemática relacionada con la multiplicación. Por ejemplo, "En un huerto hay 4 filas de plantas y en cada fila hay 6 plantas. ¿Cuántas plantas hay en total?". Los alumnos deberán trabajar en conjunto para resolver la situación problemática.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá su forma de resolver el problema y se discutirá la relación entre la multiplicación y la suma.


Sesión 2: Desarrollo de la multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Profundizar en el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la multiplicación y la relación con la suma.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán individualmente en una actividad de investigación donde se les presentarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división. Deberán encontrar la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden resolver utilizando una u otra.

  3. Puesta en común: Se discutirán las conclusiones de la actividad de investigación y se resolverán dudas o inquietudes de los alumnos.


Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y divis