La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema Interdisciplinar: Presentación Histórica: Cómo se vive y vivió la Navidad a través del tiempo y en el mundo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo se vive y vivió la Navidad a través del tiempo y en el mundo?"


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué significado tiene la Navidad para las diferentes culturas y épocas? ¿Cómo ha evolucionado la celebración de la Navidad a lo largo de la historia?


• Motivación: Proyección de imágenes y videos cortos que muestren diferentes formas de celebrar la Navidad en distintas épocas y culturas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos de diferentes tradiciones navideñas alrededor del mundo.


• Actividad 2: Lectura y análisis de textos históricos sobre la evolución de la Navidad.


• Actividad 3: Debate en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes tradiciones y momentos históricos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el debate en grupos.


• Reflexión individual sobre cómo las ideas sobre juventudes e infancias se reflejan en la forma en que se celebra la Navidad en diferentes culturas y momentos históricos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas orientadoras: