Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de erradicar la violencia en la comunidad, escuela y aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación en la sociedad.


• Introducción al proyecto comunitario y su relación con el tema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros.


• Identificación de las características y recursos propios de cada género periodístico.


• Análisis de ejemplos de noticias y reportajes para identificar sus características.

Sesión 2:

• Discusión sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Elección de un suceso significativo para investigar y comunicar mediante un género periodístico.


• Investigación en grupos sobre el suceso elegido y recopilación de información relevante.

Sesión 3:

• Elaboración de un plan para organizar la información recopilada y decidir qué género periodístico utilizar para comunicar el suceso.


• Creación de un borrador del texto periodístico utilizando las características y recursos del género