Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de reconocimiento de las letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos:

• Presentar el tema de la escritura de nombres en la lengua materna.


• Motivar a los alumnos a explorar y reflexionar sobre sus propios nombres.

Actividades:

1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y mencionan el origen y significado de sus nombres, si lo conocen.


2. Lectura de cuentos o poemas relacionados con los nombres y su importancia.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

Sesión 2:

Objetivos:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Juego de identificación de nombres: Los alumnos reciben tarjetas con diferentes nombres y deben buscar a los compañeros que tengan nombres más largos o cortos que el suyo, o nombres que empiecen o terminen con la misma letra.


2. Elaboración de un gráfico comparativo de los nombres encontrados.

Sesión 3:

Objetivos:

• Reconocer sus iniciales.


• Explorar el diminutivo de su nombre.

Actividades:

1. Actividad de búsqueda de iniciales: Los alumnos buscan objetos en la clase que comiencen con la misma letra que su inicial y los