Introducción a la importancia de la comunidad y los valores.

Adrian Luna
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la comunidad y los valores.
Objetivo: Los alumnos explorarán la importancia de la comunidad y los valores en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos la importancia de la comunidad y los valores en nuestra vida diaria.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado la importancia de la comunidad y los valores.

  3. Lectura de cuentos: Leer cuentos cortos que resalten la importancia de los valores en la comunidad y promuevan la empatía.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre cómo podrían mostrar empatía en situaciones específicas.

  5. Plenaria: Cada grupo comparte sus conclusiones y se hace una reflexión conjunta sobre la importancia de la empatía en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Identificación de valores y su importancia en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos identificarán los valores que son importantes en la comunidad y su impacto en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunidad y los valores.

  2. Actividad de mapeo: Pedir a los alumnos que, en grupos, realicen un mapa de valores donde identifiquen los valores que consideran importantes en la comunidad.

  3. Presentación de los mapas de valores: Cada grupo presenta su mapa de valores y se realiza una discusión en torno a las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos.

  4. Debate: Promover un debate en el que los alumnos reflexionen sobre la