El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Alejandra Atziry Vega
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus propias palabras y términos convencionales.


Duración: 45 minutos


Materiales necesarios:



  • Diversos objetos y elementos con formas geométricas (cubos, cilindros, esferas, conos, etc.)

  • Hojas de papel y lápices de colores

  • Cartulinas con formas geométricas grandes (triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo)


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentar el problema: "Hoy vamos a aprender sobre atributos geométricos. ¿Alguien sabe qué son los atributos geométricos?"

    • Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los atributos geométricos que los niños conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos y elementos con formas geométricas y pedir a los niños que los observen.

    • Preguntar a los alumnos: "¿Qué formas geométricas pueden identificar en estos objetos?"

    • Invitar a los niños a describir los atributos geométricos de los objetos con palabras y términos convencionales (ejemplo: número de caras, aristas, vértices, etc.)

    • Realizar actividades prácticas donde los niños puedan manipular objetos y reconocer sus atributos geométricos.

    • Distribuir hojas de papel y lápices de colores para que los niños dibujen objetos de su entorno y describan sus atributos geométricos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recopilar los dibujos de los niños y seleccionar algunos para compartir con el grupo.

    • Reflexionar sobre lo aprendido y