Valorando la diversidad en nuestra comunidad

fernanda ramos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Valorando la diversidad en nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad y aprenderán a valorar a las personas que conforman su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Bienvenida y saludo a los niños.

  2. Lectura de un cuento sobre la diversidad y la importancia de aceptar a los demás.

  3. Juego de identificación: Los niños se dividirán en parejas y deberán encontrar sus diferencias y similitudes.

  4. Actividad grupal: Los niños dibujarán en un papel una representación de su comunidad y después compartirán lo que dibujaron con sus compañeros.

  5. Reflexión y cierre de la clase: Los niños compartirán sus pensamientos sobre la importancia de la diversidad y cómo pueden contribuir a una convivencia basada en la aceptación.


SESIÓN 2: Conociendo personas de distintos contextos


Objetivo: Los alumnos interactuarán con personas de diferentes contextos y aprenderán a establecer acuerdos para la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  2. Invitado especial: Invitaremos a una persona de la comunidad (por ejemplo, un trabajador social o un voluntario) para que hable sobre su trabajo y experiencia.

  3. Entrevistas: Los niños realizarán preguntas al invitado especial para conocer más acerca de su labor y su contexto.

  4. Actividad en grupos: Los niños reflexionarán sobre lo aprendido y establecerán acuerdos para convivir y respetar a las personas de diferentes contextos.

  5. Reflexión y cierre de la clase: Los niños compartirán sus conclusiones y compromisos para generar una convivencia inclusiva.


SESIÓN 3: Jugando a ser diferentes personas


Objetivo: Los alumnos apre