Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su importancia en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia de los individuos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la relación que tienen con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la identidad y sentido de pertenencia. Fomentar la participación de los alumnos en la reflexión sobre el tema.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y recolectar información sobre las diferentes variantes del español que se hablan en su comunidad o región. Deberán recopilar ejemplos de palabras y expresiones propias de cada variante.


• Desarrollo: Realizar una actividad de intercambio y comparación de la información recolectada por los alumnos. Fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


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