Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Nivel: 4º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Indicar que en esta clase trabajarán en el tema de la división, y que deberán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto.

Desarrollo de la indagación (30 minutos):

• Plantear a los alumnos diversos problemas relacionados con situaciones cotidianas que requieran el uso de la división.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos y analicen las situaciones, identificando las partes de la división (dividendo, divisor, cociente y residuo).


• Proporcionar materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos puedan representar las divisiones de forma concreta.


• Fomentar la comunicación y colaboración entre los grupos, animando a que compartan sus ideas y estrategias.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con los grupos, donde compartan las soluciones y estrategias que encontraron para resolver los problemas planteados.


• Hacer énfasis en la importancia de identificar las partes de la división y comprender el significado del cociente y el residuo.

Sesión 2:

Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabaja