Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Ensayo sobre ¿Qué es la Navidad?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y su importancia.


3. Motivar a los alumnos a investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y cómo afecta a la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Los alumnos realizarán una encuesta en su comunidad para identificar los diferentes idiomas que se hablan.


2. Organizarán la información recopilada y la presentarán al resto de la clase en forma de gráficos o infografías.


3. Crearán una lista de argumentos sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en su comunidad.

Cierre:

1. Cada alumno presentará un argumento en forma de texto breve sobre por qué es importante preservar las lenguas en su comunidad.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la reflexión grupal de la sesión anterior sobre la importancia de las lenguas.


2. Plantear el problema interdisciplinar: Ensayo sobre ¿Qué es la Navidad?


3. Explicar a los alumnos que utilizarán el pensamiento crítico y la apropiación d