Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Ensayo sobre ¿Qué es la Navidad?".

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en el país y en la comunidad.


• Hacer preguntas para generar reflexión, como: ¿Qué significa para ti hablar español? ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad? ¿Qué significa pertenecer a una comunidad?

Desarrollo:

• Presentar diferentes variantes del español, como el español de España, el español de América Latina y el español de diferentes regiones del país.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos que muestren las diferencias entre estas variantes del español.


• Promover la reflexión sobre cómo el uso de determinadas palabras, expresiones y acentos pueden reflejar nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes redacten un texto narrativo que reflexione sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.


• Compartir los textos en grupos pequeños y luego en plenaria.


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