Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ensayo sobre ¿Qué es la Navidad?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior: "La importancia de la comunicación oral".


• Presentación del nuevo tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de comprensión lectora para verificar la comprensión del texto.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y elaboración de una lista en el pizarrón con ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Asignación de tarea: Realizar una investigación sobre las lenguas indígenas presentes en su región y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Presentación oral de los resultados de la investigación sobre las lenguas indígenas y su relación con la identidad y sentido de