Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Flpgrc
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia de género, sexual y la trata de personas, y cuáles son las implicaciones que tienen en la vida de las personas.

  • Establecer las normas de convivencia para el desarrollo de la clase, haciendo énfasis en el respeto y la participación activa de todos.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos información sobre las leyes y mecanismos de protección existentes para prevenir y combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso real o ficticio de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Los grupos deberán analizar el caso y elaborar un listado de posibles acciones de denuncia que podrían llevar a cabo en un contexto presencial y en las redes sociales.

  • Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la efectividad e importancia de las acciones propuestas.


Cierre:



  • Recoger las conclusiones del debate grupal y destacar la importancia de denunciar y no ser cómplices de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Asignar como tarea la investigación de casos reales de violencia de género, sexual o trata de personas que hayan sido denunciados y analizar el impacto que tuvieron dichas denuncias.

  • Despedir a los alumnos y recordarles el compromiso de construir una sociedad libre de violencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos represe