Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En las aulas se presentan diferentes conflictos originados por la falta de conocimiento del reglamento escolar.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conflictos que se presentan en el aula y la importancia de tener un reglamento


• Lectura y análisis de diferentes reglamentos escolares de otras instituciones


• Reflexión y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo


• Asignación de roles dentro de los equipos (moderador, secretario, portavoz, etc.)


• Investigación en equipos sobre las normas de convivencia existentes en el aula


• Elaboración de un listado de normas identificadas

Sesión 3:

• Socialización de las normas identificadas por cada equipo


• Discusión y análisis de las normas propuestas


• Votación para seleccionar las normas más importantes y relevantes para el reglamento del aula


• Elaboración de un borrador del reglamento del aula con las normas seleccionadas

Sesión 4:

• Revisión y corrección del borrador del reglamento


• Análisis de las posibles consecuencias de no cumplir con las normas establecidas


• Discusión sobre la importancia de la responsabilidad y el compromiso en la convivencia escolar


• Realización de actividades de reflexión individual y grupal s