Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al problema de dificultad para poner en práctica acciones para reducir brechas de desigualdad

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de reducir las brechas de desigualdad y las dificultades que enfrentamos para lograrlo.


• Plantear el problema: dificultad para poner en práctica acciones para reducir brechas de desigualdad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre ejemplos de brechas de desigualdad en diferentes ámbitos como la educación, el empleo, la salud, etc.


• Cada grupo seleccionará un ejemplo y lo analizará desde la perspectiva de género, la interculturalidad y la inclusión.


• Cada grupo presentará su análisis y propondrá posibles acciones para reducir la brecha de desigualdad identificada.

Fase de cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre los diferentes análisis y propuestas presentadas.


• Destacar la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la reducción de brechas de desigualdad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de las barreras para poner en práctica acciones para reducir brechas de desigualdad

Fase de inicio:

• Rec