La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena de su contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y comparar con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes lenguas indígenas en uso.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes sobre lenguas indígenas.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la preservación de las lenguas indígenas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de textos breves sobre la diversidad de lenguas indígenas en México y su situación actual.


• Discusión en grupos pequeños sobre los procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena en su contexto.


• Presentación de los resultados de la discusión en plenaria.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre la situación de otras lenguas indígenas nacionales.


• Elaboración de un mapa o infografía que muestre la ubicación geográfica y el número de hablantes de cada lengua indígena investigada.


• Presentación de los mapas o infografías en plenaria.

Sesión 3:

• Investigación individual o en parejas sobre la situación de las lenguas indígenas en América Latina y el mundo.


• Elaboración de un informe escrito que compare la situación de las lenguas indígenas en diferentes país