Explorando las mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las mezclas y sus propiedades

Objetivo general: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Sesión 1: Exploración de materiales y clasificación de mezclas

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Materiales de experimentación: agua, aceite, talco, azúcar, sal, arena.


• Vasos de plástico.


• Cucharas.


• Hojas de registro para clasificar las mezclas.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la sesión anterior.


2. Presentación del problema: "Hemos notado que en ocasiones los objetos que tenemos en nuestro entorno pueden distraernos al momento de aprender. ¿Cómo creen que podríamos evitar que estos objetos nos distraigan durante nuestras clases?"

Desarrollo (30 minutos):
3. Introducción al tema: "Hoy vamos a investigar sobre las mezclas y sus propiedades. Una mezcla es la unión de dos o más sustancias diferentes. El agua es un disolvente muy común, y en esta clase vamos a descubrir qué materiales se disuelven en agua y cuáles no."
4. Distribución de los materiales de experimentación.
5. Los alumnos, en grupos de 4, realizarán los siguientes experimentos:
a) Verter una cucharada de aceite en un vaso con agua y observar qué sucede.
b) Verter una cucharada de talco en un vaso con agua y observar qué sucede.
c) Verter una cucharada de azúcar en un vaso con agua y observar qué sucede.
d) Verter una cucharada de sal en un vaso con agua y observar qué sucede.
e) Verter una cucharada de arena en un vaso con agua y observar qué sucede.
6. Los alumnos deberán registrar e