Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar la importancia de las culturas y la diversidad lingüística en nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de diferentes culturas y lenguas presentes en nuestro país.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto sobre la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre el texto, identificando ideas principales y argumentos.


• Compartir las conclusiones de cada grupo con la clase.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un breve escrito argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Recoger los escritos para su evaluación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de la clase anterior y las ideas principales presentadas en los escritos argumentativos.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo, donde los