Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a alumnos con autismo, síndrome de Down y disminución visual, así como a aquellos que aún no cuentan hasta el 20.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de estudio de los números mediante la visualización de diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, dibujos de animales, frutas, juguetes, etc.).


• Preguntar a los alumnos qué observan en esas imágenes y cómo podrían contar la cantidad de elementos en cada colección.


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, incentivando el uso de diferentes formas de comunicación (lenguaje oral, lenguaje de señas, pictogramas, etc.).


• Realizar ejercicios de conteo hasta 5 utilizando diferentes recursos didácticos (bloques, fichas, lápices, etc.).


• Promover la reflexión sobre la importancia de contar y la relación entre los números y las cantidades.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior, utilizando nuevamente imágenes de colecciones de objetos.


• Introducir la ampliación del conteo hasta 10. Mostrar imágenes con colecciones más grandes y preguntar cómo podrían contar la cantidad de elementos.


• Realizar ejercicios de conteo hasta 10 utilizando diferentes recursos didácticos (cubos, tarjetas, cuentas, etc.).


• Incorporar estrat