Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la temática del día: los números y la importancia de contar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen.


• Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

2. Exploración (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo materiales manipulativos, como bloques de construcción o fichas.


• Pedir a los alumnos que cuenten y agrupen los objetos de acuerdo a la cantidad que se les indique, por ejemplo, contar 5 bloques y colocarlos en una fila.


• Fomentar la indagación y la exploración libre, animando a los alumnos a utilizar los números y contar de manera activa.

3. Reflexión (10 minutos):

• Reunir a los alumnos en un círculo y promover una discusión sobre las experiencias de contar y utilizar los números.


• Preguntar a los alumnos sobre las dificultades o dudas que hayan surgido durante la actividad.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de contar y tener conocimientos numéricos en diferentes situaciones cotidianas.

4. Aplicación (10 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con una serie numérica incompleta del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que completen la serie numérica escribiendo los números que faltan.


• Observar y ofrecer apoyo individualizado durante la actividad.

5. Cierre (5 minutos):

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