Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Elaboración de textos que presentan información resumida proveniente de diversas fuentes.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar el tema central de los textos leídos.

Actividades:

1. Conversar con los alumnos sobre la importancia de la comprensión de textos informativos.


2. Presentar una variedad de textos informativos (noticias, artículos, enciclopedias, etc.) relacionados con temas de interés colectivo (relevancia social, medio ambiente, educación, etc.).


3. Leer en voz alta un texto informativo y guiar a los alumnos para identificar el tema central.


4. Pedir a los alumnos que, de manera individual, seleccionen un texto de su elección y lo lean. Luego, deben escribir en su cuaderno el tema central del texto.


5. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus conclusiones.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar textos informativos y elaborar resúmenes.

Actividades:

1. Recordar con los alumnos el concepto de resumen y su importancia en la elaboración de textos informativos.


2. Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos sobre un tema específico de interés individual (deportes, animales, música, etc.).


3. Leer en voz alta un texto informativo y analizarlo en conjunto, identificando las ideas principales y secundarias.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto informativo. Cada grupo debe leer el texto, identificar el tema central y elaborar un resum