Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para la comunicación escrita.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación escrita que conocen.


• Explicación de las características de las cartas personales: Hacer una breve exposición sobre las partes y elementos que componen una carta personal.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal escrita por ellos mismos o por alguien más para analizarla en clase.


• Análisis grupal: Invitar a los alumnos a compartir las cartas que trajeron y discutir en grupo las características que identifican en ellas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de cartas personales en diferentes medios (libros, internet, revistas, etc.).


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y compartir las características de las cartas que encontraron.


• Discusión en grupo: Fomentar un debate sobre las similitudes y diferencias entre las cartas encontradas por los diferentes grupos.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo las cartas personales pueden ser una forma de mantener vínculos a